春寒料峭，難掩熱血沸騰。2026年3月14日，山西省公務(wù)員考試在萬眾矚目中拉開帷幕。無數(shù)考生懷揣著建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層的夢想，奔赴考場，為青春交上一份厚重的答卷。為幫助廣大考生準(zhǔn)確把握命題脈絡(luò)，中公教育研發(fā)團隊結(jié)合考生回憶，對本次縣鄉(xiāng)級申論試卷進行深度解讀。

一、主題命制——立足基層實際，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展

今年縣鄉(xiāng)卷緊扣“基層發(fā)展”這一核心命題。大作文以“賽道”為題，傳遞出鮮明的價值導(dǎo)向：產(chǎn)業(yè)發(fā)展不一定要你追我趕、惡性競爭，關(guān)鍵在于校準(zhǔn)方向、持續(xù)發(fā)力、發(fā)揮長處、合作共贏。這一主題深刻契合當(dāng)前鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的時代背景。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，要因地制宜發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，防止“千村一面”。山西作為特色農(nóng)業(yè)大省，從大同黃花到隰縣玉露香梨，從清徐醋都到杏花村汾酒，無一不在印證著“找準(zhǔn)賽道、錯位發(fā)展”的重要性。命題人引導(dǎo)考生思考：在資源稟賦各異的基層，如何以開放的視野找準(zhǔn)自身定位，變“單打獨斗”為“抱團發(fā)展”，這正是新時代基層干部必備的發(fā)展觀。

二、給定材料——案例鮮活多元，緊扣基層脈搏

從考生回憶來看，本次縣鄉(xiāng)卷材料選取頗具匠心，全部來自基層實踐一線。金融創(chuàng)新類案例。涉及“政采貸”這一破解中小微企業(yè)融資難題的典型做法;人才隊伍類案例。聚焦鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展員這一群體，直面基層普遍存在的現(xiàn)實困境，具有強烈的現(xiàn)實針對性;產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型類案例。圍繞傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改革，展現(xiàn)基層在變局中開新局的生動實踐。這些案例共同指向一個核心：基層發(fā)展既要有“敢教日月?lián)Q新天”的闖勁，也要有“一把鑰匙開一把鎖”的智慧。

三、題目設(shè)置——四題聯(lián)考，能力考查各有側(cè)重

本次縣鄉(xiāng)卷延續(xù)了四道題的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，但能力考查各有側(cè)重，呈現(xiàn)出由表及里、層層遞進的特點。

第一題：概括“政采貸”的主要做法。

本題為歸納概括題，難度相對基礎(chǔ)。重點考查考生從繁雜材料中抓取核心信息的能力。需要注意的是，“做法”強調(diào)的是動作和措施，考生需緊扣材料中的流程環(huán)節(jié)，提煉出政府作為“推手”和“橋梁”的具體作為，突出其創(chuàng)新性和實效性。

第二題：梳理鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展員的問題并提出建議。

本題為“概括問題+提出對策”的復(fù)合題型。第一問考查問題意識，要求考生敏銳捕捉基層工作者面臨的現(xiàn)實困境;第二問考查解決實際問題的能力，所提建議需具有針對性和可操作性，體現(xiàn)基層工作的特點。這啟示考生，既要能“看病”，也要會“開方”。

第三題：撰寫“在變中求進：傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改革發(fā)展”發(fā)言提綱。

本題為應(yīng)用文寫作，考查的是貫徹執(zhí)行與語言表達能力。發(fā)言提綱不同于正式公文，既要結(jié)構(gòu)清晰，也要有現(xiàn)場感和號召力。重點在于厘清“變”與“進”的邏輯關(guān)系?？忌璋盐蘸眠@一主線。

第四題：大作文——以“賽道”為題，自選角度寫一篇文章。

題干中的“賽道”是一個極具張力的隱喻。傳統(tǒng)觀念中，賽道意味著競爭、輸贏;但材料明確指出，賽道不一定要競爭，關(guān)鍵在找準(zhǔn)方向、發(fā)揮長處、合作共贏。這要求考生跳出非此即彼的思維定式，以更高站位理解產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律。

星光不問趕路人，時光不負有心人。愿所有考生都能在這場考試中發(fā)揮出水平，帶著對基層的熱忱和對未來的憧憬，在三晉大地上書寫屬于自己的精彩篇章。期待在面試的考場上，看到更加從容自信的你們!

（責(zé)任編輯：李明）