1.【答案】B。中公教育解析：結(jié)論型題目。題干中首先表示薯片中含有大量的鋁，接下來又指出長(zhǎng)期食用薯片會(huì)引起精神系統(tǒng)病變，由此可以得出結(jié)論：鋁在人體內(nèi)積累可導(dǎo)致精神系統(tǒng)的病變，即B項(xiàng)。但是少吃薯片并不一定可以防止神經(jīng)系統(tǒng)病變，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)題干可知記憶力減退、視覺和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)失靈都是神經(jīng)系統(tǒng)病變的表現(xiàn)形式，但是反過來是不成立的，因此C項(xiàng)和D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。故答案選B。

2.在信息化的背景下，發(fā)展中和發(fā)達(dá)在經(jīng)濟(jì)全球化中的機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)是相對(duì)平等的，因此，發(fā)達(dá)和發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距呈現(xiàn)日益縮小的趨勢(shì)。

以下哪項(xiàng)為真，能對(duì)以上結(jié)論提出最嚴(yán)重的質(zhì)疑?( )

A.經(jīng)濟(jì)全球化一方面促進(jìn)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，另一方面卻蘊(yùn)含著前所未有的風(fēng)險(xiǎn)

B.即使對(duì)美國(guó)這樣的發(fā)達(dá)來說，全球化也給它帶來了不利影響：過量移民、廉價(jià)商品、跨國(guó)犯罪等

C.據(jù)聯(lián)合國(guó)的報(bào)告，1990年到2000年間，世界各國(guó)中按發(fā)達(dá)程度排名的前15名和后15名的人均年收入比率從60∶1擴(kuò)大到74∶1

D.經(jīng)濟(jì)全球化為世界創(chuàng)造了無數(shù)的就業(yè)機(jī)會(huì)，為千百萬人創(chuàng)造了新的發(fā)展機(jī)遇

2.【答案】C。中公教育解析：削弱型題目。要削弱的結(jié)論是發(fā)達(dá)和發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距呈現(xiàn)日益縮小的趨勢(shì)。C項(xiàng)用數(shù)據(jù)指出二者間的差距逐漸擴(kuò)大，削弱了該結(jié)論。A項(xiàng)是無關(guān)項(xiàng)，B、D兩項(xiàng)加強(qiáng)了結(jié)論。

3.曾有媒體報(bào)道，某大學(xué)將五十四名正副教授“正式解聘”，并對(duì)這一所謂教授“下課”事件歡欣鼓舞，理由是我國(guó)實(shí)質(zhì)上的“終身教授”制度形同大鍋飯，一來“導(dǎo)致高校冗員眾多”，二來致使教授不思進(jìn)取，抑制競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新。

以下哪項(xiàng)為真，能有力地對(duì)上述措施提出質(zhì)疑?( )

A.解聘教授會(huì)在大學(xué)教師中形成一種不安全感，增加了教師工作的后顧之憂

B.教授應(yīng)該是大學(xué)的主人，解聘教授不利于大學(xué)學(xué)術(shù)的發(fā)展

C.大學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)制定的解聘條件不科學(xué)，會(huì)打擊在職教授的工作積極性

D.解聘教授并不能解決目前大學(xué)存在的一些問題，達(dá)不到預(yù)期效果

3.【答案】B。中公教育解析：削弱型題目。題干要削弱的結(jié)論是終身教授應(yīng)該“下課”。論據(jù)是：①導(dǎo)致高校冗員眾多，②導(dǎo)致教授不思進(jìn)取，抑制競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新。B項(xiàng)指出教授是大學(xué)的主人，解聘教授不利于學(xué)術(shù)發(fā)展，則不應(yīng)該解聘教授，直接削弱了論點(diǎn)，削弱力度最強(qiáng)，故答案選B。

4.五十年代的西德、六十年代的日本、七十年代的新加坡和臺(tái)灣、八十年代的泰國(guó)、印尼和馬來西亞，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率都很高。但是，在這些和地區(qū)并沒有出現(xiàn)通貨膨脹。

上述事實(shí)能夠支持的觀點(diǎn)是( )。

A.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率高的不會(huì)出現(xiàn)通貨膨脹

B.沒有通貨膨脹的一般經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率都較高

C.通貨膨脹在一定程度上會(huì)造成對(duì)經(jīng)濟(jì)的損害

D.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率高的不一定會(huì)同時(shí)出現(xiàn)通貨膨脹

4.【答案】D。中公教育解析：結(jié)論型題目。題干中列舉了一些的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率很高，但是卻沒有出現(xiàn)通貨膨脹，由此可以得出結(jié)論：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率高并不一定會(huì)出現(xiàn)通貨膨脹，即D項(xiàng)。A項(xiàng)說法過于，B、C兩項(xiàng)不能從題干推出。

（責(zé)任編輯：李明）