2025年12月7日，四川省考開(kāi)始，寒風(fēng)里，奔赴考場(chǎng)的腳步從不停歇。天還未亮，城市尚在沉睡，考場(chǎng)外卻已有了匆匆的身影。你們背著裝滿資料的書(shū)包，腳步堅(jiān)定地踏過(guò)覆著薄霜的人行道，或許指尖因寒冷而有些僵硬，或許臉頰被冷風(fēng)吹得泛紅，但你們眼底的光卻從未黯淡，在考場(chǎng)中匯聚光芒，考試即將落下帷幕，廣大考生肯定想了解作答情況，為此，中公教育對(duì)試題進(jìn)行分析：

一、主題命制——聚焦“剛?cè)岵?jì)的社會(huì)治理現(xiàn)代化”

據(jù)考生回憶，2026四川省考省市類(lèi)申論考試聚焦“剛?cè)岵?jì)的社會(huì)治理現(xiàn)代化”這一核心主題，深刻回應(yīng)了推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的時(shí)代命題。在當(dāng)前社會(huì)矛盾復(fù)雜多元、治理難度加大的背景下，如何平衡法理剛性約束與常情常理柔性疏導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)本兼治，成為關(guān)鍵課題。

本套試卷的四道題目，共同服務(wù)于這一主題，體現(xiàn)了治理理念的層次性與實(shí)踐性：第一題“食品安全措施”考查嚴(yán)格監(jiān)管與精密管控，體現(xiàn)治理的“剛性”基礎(chǔ);第二題“文旅檢察工作簡(jiǎn)報(bào)”展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化執(zhí)法與特色服務(wù)相結(jié)合的“柔性”創(chuàng)新;第三題“社區(qū)矯正問(wèn)題與對(duì)策”直指對(duì)特定人群的矯正幫扶與系統(tǒng)治理，是剛性制度與柔性關(guān)懷的結(jié)合點(diǎn);而第四題作文則直接從哲學(xué)理念上點(diǎn)明，以法理和常情常理為經(jīng)緯的“織補(bǔ)修復(fù)”，才是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安的根本路徑。

這啟示我們，備考不僅要掌握具體的政策工具和治理手段，更要深入理解社會(huì)治理中“法、理、情相統(tǒng)一”的深層邏輯，把握從剛性管理向剛?cè)岵?jì)、系統(tǒng)治理轉(zhuǎn)型的時(shí)代要求，才能在申論考試中展現(xiàn)出對(duì)治理現(xiàn)代化內(nèi)涵的深刻理解。

二、給定材料——材料類(lèi)型聚焦“案例型”

給定材料涉及“P市食品安全工作”“文旅檢察”“社區(qū)矯正”等案例，通過(guò)對(duì)案例的分析從而得出要點(diǎn)，符合公務(wù)員考試一貫的考試特點(diǎn)。為此，考生在備考中要加強(qiáng)案例型材料的訓(xùn)練，找點(diǎn)能力。

三、題目設(shè)置——考查方式有延續(xù)有創(chuàng)新

從以往的情況來(lái)看，基本為四題模式，2026年也是如此，分別為“概括措施+貫徹(工作簡(jiǎn)報(bào))+對(duì)策(概括問(wèn)題+建議)+申發(fā)論述(一句話)”。具體情況如下：

第一題考查歸納概括能力，聚焦措施提取。核心任務(wù)是依據(jù)資料1，準(zhǔn)確概括P市在食品安全領(lǐng)域所采取的主要工作措施。作答時(shí)不僅需要梳理具體做法，更應(yīng)關(guān)注措施的性質(zhì)或類(lèi)別，做到要點(diǎn)全面、表述準(zhǔn)確，并按邏輯分條呈現(xiàn)，字?jǐn)?shù)控制在200字以?xún)?nèi)。

第二題考查應(yīng)用文寫(xiě)作能力，屬于工作簡(jiǎn)報(bào)類(lèi)的貫徹執(zhí)行題。任務(wù)是根據(jù)資料2，以“益·峨眉”文旅檢察辦案團(tuán)隊(duì)成員的視角，擬寫(xiě)一份反映該團(tuán)隊(duì)工作情況的簡(jiǎn)報(bào)。作答需緊扣材料，重點(diǎn)突出團(tuán)隊(duì)的工作機(jī)制、具體做法與取得成效，語(yǔ)言需簡(jiǎn)潔流暢，符合簡(jiǎn)報(bào)的實(shí)務(wù)要求，總字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。

第三題考查問(wèn)題診斷與對(duì)策提出能力，屬于典型的兩問(wèn)式對(duì)策題。任務(wù)要求清晰明確：首先，基于資料3，全面、準(zhǔn)確地梳理出J區(qū)社區(qū)矯正工作當(dāng)前面臨的所有問(wèn)題;其次，針對(duì)梳理出的問(wèn)題，提出具體可行、有針對(duì)性的對(duì)策建議。作答必須嚴(yán)格遵循“先問(wèn)題、后建議”的順序，確保問(wèn)題與建議一一對(duì)應(yīng)，總字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字。

第四題為申發(fā)論述題，核心是準(zhǔn)確理解并深入闡釋劃線句子中“以法理和常情常理為經(jīng)緯，織補(bǔ)修復(fù)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安”這一社會(huì)治理理念。寫(xiě)作需結(jié)合給定資料，自選角度，自擬題目，論述如何將法治的剛性與情理的柔性有機(jī)結(jié)合，在矛盾化解與社會(huì)治理中尋求平衡，從而達(dá)成標(biāo)本兼治的長(zhǎng)期穩(wěn)定。文章需論點(diǎn)明確，論證充分，結(jié)構(gòu)完整，聯(lián)系實(shí)際。

這場(chǎng)冬日的考試，從來(lái)不只是對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)，更是對(duì)“堅(jiān)持”與“勇氣”的加冕。它讓千萬(wàn)考生明白：人生的征途，總有“寒風(fēng)刺骨”的時(shí)刻，但只要心中有火種，便不懼前路漫長(zhǎng)，夢(mèng)想從不會(huì)辜負(fù)任何一個(gè)執(zhí)著的人，寒冬里的堅(jiān)持，終將在春日里收獲繁花，我們面試見(jiàn)。

（責(zé)任編輯：李明）